Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О создании материально-технических условий, обеспечивающих безбарьерный доступ к образовательному процессу:

• аудитории и учебные кабинеты в корпусах доступны для обучения со всеми видами ограниченных возможностей здоровья
• учебные классы и аудитории оснащены электронным оборудованием, необходимым для обучения учащихся с ОВЗ и инвалидностью

Учреждение оборудовано специальными приспособлениями с учетом потребностей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

• На входных воротах учреждения установлена кнопка-вызов для вызова ответственного сотрудника организации, для оказания помощи инвалиду по сопровождению до места предоставления услуги, оформлена в виде информационного тактильного знака «Инвалид»
• На территории учреждения оборудована стоянка для парковки автотранспортных средств инвалидов.
•  По дорожке к главному входу отсутствуют барьеры в процессе передвижения к месту оказания услуг.
• Крыльцо центрального входа оборудовано пандусом и поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов         
• Перед входом в учреждение имеется дублирование зрительной информации о наименовании и режиме работы учреждения в виде таблички со знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля      
• Для перемещения инвалидов по лестницам школы - имеется гусеничный подъемник.
• Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 24 кабинета, в том числе специализированные мастерские          
• Для комфортного пребывания детей с ОВЗ на первом этаже оборудована санитарно – гигиеническая комната, которая оснащена всем необходимым для маломобильных групп населения. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
• Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
• В школе созданы условия для индивидуальной работы по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков, коррекции отклонений в развитии познавательной сферы и речи, для направленной подготовки к восприятию нового учебного материала.
• В школе оборудована сенсорная комната - среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха и вестибулярные рецепторы. Это - профилактическое средство школьного переутомления, особенно для младших школьников и выпускников. Она создаёт ощущение безопасности и защищенности, положительный эмоциональный фон, снижает  беспокойство и агрессивность, снимает нервное возбуждение и тревожность, активизирует мозговую деятельность. Это комфортная обстановка, сохраняющая и укрепляющая здоровье детей.       

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения с детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации.

Помещение библиотечно-информационного центра школы приспособлено для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Имеется спортивный зал для физкультурно-оздоровительных и реабилитационных занятий для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

В  ГБОУ СО "Школа-интернат АОП с.Широкий Буерак Вольского района" созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу и имеются все необходимые средства для эффективного обучения и воспитания обучающихся: 

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал).
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии).
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски).
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные).
• Учебные приборы (компас, термометр и т.д.).
• Тренажеры и спортивное оборудование.
• Технические средства обеспечения образовательного процесса.

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации.